为迎接学校本科教育教学审核评估，提升青年教师教学水平，助力教师全面成长，3月18日下午，我校教师发展中心举办“审核评估与教师职业发展”专题青年教师座谈会。近三年进校的青年教师参与，围绕教学评估准备、教学模式创新及职业发展路径展开深入交流。

教师发展中心主任邢哲首先就3月24日启动的本科教育教学评估工作中的教学问题跟老师们进行了深入交流。邢哲指出，青年教师是评估专家听课的重点对象之一，结合春季督导会议和前期演练情况，青年教师教学中还存在一些共性问题，如课件设计简单、教学逻辑性不足、案例与教学内容不匹配、课堂的互动性不够等。针对以上问题，结合3月15、16日教发举办的Deepseek线上培训，邢哲建议，要融入人工智能技术进行文案梳理和素材制作，使用AI绘图工具生成生动的示意图、动画或视频，使得课件更加直观和吸引人。AI还可以帮助教师选择合适的配色方案和排版格式，使课件更具美观性和专业性。同时借助Deepseek等人工智能技术工具，将知识点转化为提问点，引导学生通过人工智能技术参与学习，提升教学效果和课堂的互动性。另外，自然嵌入课程思政元素，结合热点案例提升学生学习兴趣。

邢哲强调，青年教师是学校发展的坚实力量，学校党委高度重视青年教师的成长，评估既是挑战更是机遇。我们要以精益求精的教学态度做好充分准备，展现广金教师的专业风范。

针对教师职业发展，邢哲指出教学成果在教师成长和发展中的地位日益凸显。学校通过“青教赛”“教学创新大赛”等赛事，鼓励教师以赛促教。近年来，数统学院马红老师、法学院欧达婧老师等通过比赛脱颖而出，获得青教赛国家级和省级奖项。邢哲表示，教学赛道为青年教师提供多元化成长路径，教师发展中心将按照学校党委的战略引领和统一部署，协同各职能部门和二级学院，为参赛教师提供支持。

随后，教师发展中心许国动博士从教育学理论切入，强调“教学模式是课堂教学的核心”。他提出，教师需结合课程内容、个人风格及学生特点，选择适配的教学模式，并逐步形成独特教学风格。许博士提及28种教学模式案例，建议教师通过中心推进的“教学学术+实践项目”开展行动研究，以系统性设计提升课堂效果。他以工商管理学院邱教授的“教学即设计”理念为例，呼吁教师打破“满堂灌”思维，通过教学模式创新激发学生主动性。

在座谈会上，青年教师结合教学实践进行了经验交流。

邢哲在总结表示，教师发展中心将在培训体系中，更关注青年教师的个性化成长。中心将持续开展教学设计、教学打磨、教学诊断、课件优化培训及教学模式研究，并持续推出“教学学术+实践立项”项目，资助教师探索可推广可复制可交流的教学改革方案。并进一步表示，“教师可预约一对一咨询，中心将联动校外专家资源，助力青年教师从上好一节课到站稳讲台、形成自己独特的教学风格。”

本次座谈会为青年教师搭建了交流平台，明确了青年教师在审核评估短期任务和职业发展的长期路径。教师发展中心将以“服务者”定位，协同各职能部门和二级学院构建“有组织的教学”生态，为学校建设高水平师资队伍注入新动能。